Cách Làm Phương Tiện Giao Thông Bằng Nguyên Vật Liệu Mở, Đồ Dùng Dạy Học Một Số Phương Tiện Giao Thông

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản khá đầy đủ của tài liệu tại đây ( 152.22 KB, 5 trang )

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐAN PHƯỢNGTRƯỜNG MẦM NON TÂN HỘI—-—-LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNHChủ đề :Đề tài :Số trẻ:Lứa tuổi :
Năm học 2015 – 2016I, Mục đích – yêu cầu:11.Kiến thức:- Trẻ biết cách tạo hình các phương tiện giao thông bằng các nguyên vật liệu khácnhư ( vỏ hộp nhựa, vỏ hộp bằng giấy, qua kem, ống hút, hộp sữa, mo cau, bèo tây…)- Trẻ biết ô tô, xe máy, xe đạp là phương tiện giao thông đường bộ; tàu hỏa là phươngtiện giao thông đường sắt; tàu thủy, thuyền buồm, bè… là phương tiện giao thôngđường thủy; máy bay, khinh khí cầu là phương tiện giao thông đường hàng không.

Bạn đang xem : Làm phương tiện giao thông bằng nguyên vật liệu mở
2. Kĩ năng- Trẻ biết sử dụng một số kĩ năng tạo hình( gắn đính, lắp ráp, xé dán, cắt dán, tô màu)để phối hợp các nguyên vật liệu khác nhau tạo thành sản phẩm phương tiện giao thôngcó màu sắc, kích thước hợp lý.- Kỹ năng tự phục vụ: Trẻ biết tự lấy, cất đồ dùng đúng nơi quy định. Sắp xếp đồ dùnggọn gàng, ngăn nắp.3. Thái độ- Trẻ hào hứng, tích cực tham gia vào hoạt động.- Trẻ yêu thích sản phẩm của mình và của bạn- Cất đồ dùng gọn gàng sau khi hoàn thành sản phẩm, tiết kiệm đồ dùng, giữ gìn vệsinh trong giờ học.II. Chuẩn bị:
1. Địa điểm, đội hình:* Địa điểm: Trong lớp học.* Đội hình: Trẻ ngồi theo nhóm, ngồi tự do…2. Môi trường nhóm lớp: Lớp được trang trí theo chủ đề “Phương tiện và qui địnhgiao thông ”.3. Đồ dùng:a. Đồ dùng của cô:- Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu, loa, nhạc các bài hát trong chủ đề: “ Bài họcgiao thông”; “Lý kéo chài”…- Mô hình: Chiếc tàu thủy, tàu hỏa, ô tô, máy bay được làm từ các nguyên liệu để chotrẻ quan sát.- Mô hình chiếc thuyền được làm bằng gỗ
– Sa bàn trưng bày sản phẩm, que chỉ.b. Đồ dùng của trẻ:- Các nguyên vật liệu: vỏ hộp, vỏ chai, bìa cát tông, đề can, xốp dính, ống hút, bitiscũ, màu sáp, giấy, kéo, hồ dán, que kem, bèo tây, tăm, .. để xung quanh lớp trên cácphương tiện giao thông tự tạo.- Mỗi trẻ một khay đựng đồ dùng.- 6 bàn tròn đủ cho trẻ; các hộp đựng rác; khăn lau tay.III, Cách tiến hành:2
Thời gianHoạt động của cô1, Ổn định tổ chức:- Cô giới thiệu với trẻ một con thuyền kỳ diệu.- Mời trẻ cùng ra đẩy thuyềnMở nhạc “ Lý kéo chài”- Cho trẻ ngồi trên sàn để trò chuyện cùng cô.- Trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giaothông mà trẻ biết ( Phương tiện giao thông đườngthủy, đường bộ, đường sắt, hàng không)
– Cô tặng các bé một chiếc hộp (chứa phương tiệngiao thông do cô tự làm)2, Nội dung chính: Tạo hình các phương tiện giaothông bằng các nguyên liệu khác nhau.a. Quan sát và đàm thoại về mô hình phương tiện22-25 phút giao thông:* Quan sát mô hình chiếc tàu thủy:- Đây là gì ?- Tàu thủy được làm bằng nguyên liệu gì?( Làm bằng các vỏ hộp).- Các hộp có kích thước như thế nào?( Có kích thước không bằng nhau)
-> Tàu thủy được làm bằng các hộp giấy xếp chồnglên nhau, hộp to nhất xếp ở dưới, hộp nhỏ hơn xếp ởgiữa hộp nhỏ nhất xếp ở trên cùng.- Làm thế nào để các hộp gắn chặt được với nhau?Cô dùng giấy màu cắt hình tam giác và dán thành lácờ cho chiếc tàu thủy- Gọi một trẻ đặt giúp cô chiếc tàu thủy về đúng nơihoạt động của nó ở trên sa bàn .Hỏi trẻ: Con đặt tàu thủy ở đâu?( Ở dưới nước)* Quan sát mô hình ô tô- Cô đưa ra mô hình ô tô bằng cách làm ảo thuật:
– Cô có gì đây? ( Ô tô tải)- Tại sao lại gọi là ô tô tải ?- Nhờ có bộ phận gì mà ô tô chạy được trên đường?- Cho một trẻ đặt ô tô tải về nơi hoạt đông của chúngtrên sa bàn.Cô hướng dẫn trẻ kỹ năng xiên que qua hộp và lắpnắp chai để tạo bánh xe:Cô đưa ra chiếc mô hình ô tô con nhưng cònthiếu bánh xe chưa được lắp đầy đủ.Hoạt động củatrẻ
(Em xem lạicâu này)- Trẻ trả lời- Trẻ quan sát- Trẻ trả lời3Cô nói rõ và làm trực tiếp cách xiên que qua
hộp và gắn bánh xe cho trẻ quan sátCô lăn cho xe chạy thử.* Cô cho trẻ quan sát mô hình tàu hỏa:- Cô cho tàu hỏa xuất hiện chạy trên đường ray ( Kếthợp mở âm thanh của tàu hỏa)- Hỏi trẻ: Đó là âm thanh của phương tiện giao thôngnào?+ Tàu hỏa có gì đây?( Cô chỉ vào đầu tàu và các toatàu)-> Đoàn tàu có đầu tàu và các toa tàu được nối vớinhau bằng rơ móc, đoàn tàu có nhiều bánh bánh xe,bánh của tàu hỏa có rãnh ở giữa để chạy trên đường
ray- Vậy tàu hỏa có là phương tiện giao thông gì ?- Để làm được đoàn tàu hỏa cô đã sử dụng nguyênliệu gì?Cô khẳng định: tàu hỏa được cô làm bằng vỏ hộp sữato, nắp chai, dạ màu và dây thép để nối đầu tàu và cáctoa tàu lại với nhau.* Cô giới thiệu chiếc máy bay tự tạoCô tạo cho chiếc máy bay bay trên không để giớithiệu cho trẻ.Mở rộng: Cho trẻ xem một số hình ảnh về cácphương tiện giao thông tự tạo được chụp lại và chiếu
trên màn hình.b. Đàm thoại, hỏi ý tưởng của trẻ:- Cô giới thiệu nguyên liệu cho trẻ biết.- Hỏi ý tưởng của trẻ- Hỏi ý định của trẻ:- Con thích tạo ra phương tiện giao thông gì?- Con làm như thế nào?- Con sử dụng nguyên liệu gì ?- Cô hướng trẻ làm theo nhóm nếu trẻ định làm tàuhỏa:+ Ai thích làm tàu hỏa cùng với bạn?+ Con làm bằng nguyên liệu gì?..

2. Kĩ năng- Trẻ biết sử dụng một số kĩ năng tạo hình( gắn đính, lắp ráp, xé dán, cắt dán, tô màu)để phối hợp các nguyên vật liệu khác nhau tạo thành sản phẩm phương tiện giao thôngcó màu sắc, kích thước hợp lý.- Kỹ năng tự phục vụ: Trẻ biết tự lấy, cất đồ dùng đúng nơi quy định. Sắp xếp đồ dùnggọn gàng, ngăn nắp.3. Thái độ- Trẻ hào hứng, tích cực tham gia vào hoạt động.- Trẻ yêu thích sản phẩm của mình và của bạn- Cất đồ dùng gọn gàng sau khi hoàn thành sản phẩm, tiết kiệm đồ dùng, giữ gìn vệsinh trong giờ học.II. Chuẩn bị:1. Địa điểm, đội hình:* Địa điểm: Trong lớp học.* Đội hình: Trẻ ngồi theo nhóm, ngồi tự do…2. Môi trường nhóm lớp: Lớp được trang trí theo chủ đề “Phương tiện và qui địnhgiao thông ”.3. Đồ dùng:a. Đồ dùng của cô:- Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu, loa, nhạc các bài hát trong chủ đề: “ Bài họcgiao thông”; “Lý kéo chài”…- Mô hình: Chiếc tàu thủy, tàu hỏa, ô tô, máy bay được làm từ các nguyên liệu để chotrẻ quan sát.- Mô hình chiếc thuyền được làm bằng gỗ- Sa bàn trưng bày sản phẩm, que chỉ.b. Đồ dùng của trẻ:- Các nguyên vật liệu: vỏ hộp, vỏ chai, bìa cát tông, đề can, xốp dính, ống hút, bitiscũ, màu sáp, giấy, kéo, hồ dán, que kem, bèo tây, tăm, .. để xung quanh lớp trên cácphương tiện giao thông tự tạo.- Mỗi trẻ một khay đựng đồ dùng.- 6 bàn tròn đủ cho trẻ; các hộp đựng rác; khăn lau tay.III, Cách tiến hành:2Thời gianHoạt động của cô1, Ổn định tổ chức:- Cô giới thiệu với trẻ một con thuyền kỳ diệu.- Mời trẻ cùng ra đẩy thuyềnMở nhạc “ Lý kéo chài”- Cho trẻ ngồi trên sàn để trò chuyện cùng cô.- Trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giaothông mà trẻ biết ( Phương tiện giao thông đườngthủy, đường bộ, đường sắt, hàng không)- Cô tặng các bé một chiếc hộp (chứa phương tiệngiao thông do cô tự làm)2, Nội dung chính: Tạo hình các phương tiện giaothông bằng các nguyên liệu khác nhau.a. Quan sát và đàm thoại về mô hình phương tiện22-25 phút giao thông:* Quan sát mô hình chiếc tàu thủy:- Đây là gì ?- Tàu thủy được làm bằng nguyên liệu gì?( Làm bằng các vỏ hộp).- Các hộp có kích thước như thế nào?( Có kích thước không bằng nhau)-> Tàu thủy được làm bằng các hộp giấy xếp chồnglên nhau, hộp to nhất xếp ở dưới, hộp nhỏ hơn xếp ởgiữa hộp nhỏ nhất xếp ở trên cùng.- Làm thế nào để các hộp gắn chặt được với nhau?Cô dùng giấy màu cắt hình tam giác và dán thành lácờ cho chiếc tàu thủy- Gọi một trẻ đặt giúp cô chiếc tàu thủy về đúng nơihoạt động của nó ở trên sa bàn .Hỏi trẻ: Con đặt tàu thủy ở đâu?( Ở dưới nước)* Quan sát mô hình ô tô- Cô đưa ra mô hình ô tô bằng cách làm ảo thuật:- Cô có gì đây? ( Ô tô tải)- Tại sao lại gọi là ô tô tải ?- Nhờ có bộ phận gì mà ô tô chạy được trên đường?- Cho một trẻ đặt ô tô tải về nơi hoạt đông của chúngtrên sa bàn.Cô hướng dẫn trẻ kỹ năng xiên que qua hộp và lắpnắp chai để tạo bánh xe:Cô đưa ra chiếc mô hình ô tô con nhưng cònthiếu bánh xe chưa được lắp đầy đủ.Hoạt động củatrẻ(Em xem lạicâu này)- Trẻ trả lời- Trẻ quan sát- Trẻ trả lời3Cô nói rõ và làm trực tiếp cách xiên que quahộp và gắn bánh xe cho trẻ quan sátCô lăn cho xe chạy thử.* Cô cho trẻ quan sát mô hình tàu hỏa:- Cô cho tàu hỏa xuất hiện chạy trên đường ray ( Kếthợp mở âm thanh của tàu hỏa)- Hỏi trẻ: Đó là âm thanh của phương tiện giao thôngnào?+ Tàu hỏa có gì đây?( Cô chỉ vào đầu tàu và các toatàu)-> Đoàn tàu có đầu tàu và các toa tàu được nối vớinhau bằng rơ móc, đoàn tàu có nhiều bánh bánh xe,bánh của tàu hỏa có rãnh ở giữa để chạy trên đườngray- Vậy tàu hỏa có là phương tiện giao thông gì ?- Để làm được đoàn tàu hỏa cô đã sử dụng nguyênliệu gì?Cô khẳng định: tàu hỏa được cô làm bằng vỏ hộp sữato, nắp chai, dạ màu và dây thép để nối đầu tàu và cáctoa tàu lại với nhau.* Cô giới thiệu chiếc máy bay tự tạoCô tạo cho chiếc máy bay bay trên không để giớithiệu cho trẻ.Mở rộng: Cho trẻ xem một số hình ảnh về cácphương tiện giao thông tự tạo được chụp lại và chiếutrên màn hình.b. Đàm thoại, hỏi ý tưởng của trẻ:- Cô giới thiệu nguyên liệu cho trẻ biết.- Hỏi ý tưởng của trẻ- Hỏi ý định của trẻ:- Con thích tạo ra phương tiện giao thông gì?- Con làm như thế nào?- Con sử dụng nguyên liệu gì ?- Cô hướng trẻ làm theo nhóm nếu trẻ định làm tàuhỏa:+ Ai thích làm tàu hỏa cùng với bạn?+ Con làm bằng nguyên liệu gì?..

Xem thêm: Phần Mềm Luyện Gõ 10 Ngón

– Cô nhắc trẻ tiết kiệm đồ dùng và giữ gìn vệ sinhlớp học.- Cho trẻ đi lấy đồ dùng.Cô mở nhạc bài hát về phương tiện giao thôngc. Trẻ thực hiện:- Cô cho trẻ về bàn thực hiện- Trẻ quan sát- Trẻ chú ýnghe- Trẻ trả lời
– Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ hỗ trợ kỹ năng khóvà giúp đỡ trẻ khi cần thiết.- Cô động viên khích lệ trẻ gợi mở ý tưởng, khuyếnkhích trẻ sáng tạo ( Mở nhạc nhẹ nhàng trong thờigian trẻ thực hiện).+ Đối với trẻ đã tạo hình được phương tiện giaothông cô gợi ý để trẻ trang trí cho sản phẩm thêm đẹp+ Đối với những trẻ chưa làm được cô gợi ý để giúpđỡ trẻ. Gợi ý để trẻ nói tên phương tiện giao thôngđinh làm, gợi ý để trẻ nói cách làm, lựa chọn nguyênliệu…- Cô nhắc trẻ tiết kiệm chi phí vật dụng và giữ gìn vệ sinhlớp học. – Cho trẻ đi lấy vật dụng. Cô mở nhạc bài hát về phương tiện giao thôngc. Trẻ thực thi : – Cô cho trẻ về bàn triển khai – Trẻ quan sát – Trẻ chú ýnghe – Trẻ vấn đáp – Cô bao quát, hướng dẫn, giúp sức tương hỗ kiến thức và kỹ năng khóvà trợ giúp trẻ khi thiết yếu. – Cô động viên khuyến khích trẻ gợi mở sáng tạo độc đáo, khuyếnkhích trẻ phát minh sáng tạo ( Mở nhạc nhẹ nhàng trong thờigian trẻ thực thi ). + Đối với trẻ đã tạo hình được phương tiện giaothông cô gợi ý để trẻ trang trí cho mẫu sản phẩm thêm đẹp + Đối với những trẻ chưa làm được cô gợi ý để giúpđỡ trẻ. Gợi ý để trẻ nói tên phương tiện giao thôngđinh làm, gợi ý để trẻ nói cách làm, lựa chọn nguyênliệu …Xem thêm : 14 Bài Thuyết Minh Về Cái Bình Thủy ), Top 8 Bài Thuyết Minh Về Cái Phích Nước Siêu Hay
– Cô ghi tên trẻ, tên sản phẩm của trẻd. Trưng bày và chia sẻ sản phẩm.- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày- Gợi ý để trẻ nhận xét và đánh giá sản phẩm+ Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Vì sao con thích?+ Bạn nào muốn giới thiệu về sản phẩm của mình?+ Con đã sử dụng nguyên vật liệu gì ?+ Con làm bằng cách nào?- Cô nhận xét chung, biểu dương những trẻ có sảnphẩm đẹp, bổ xung góp ý những bài chưa đẹp.-> Giáo dục trẻ: Từ những nguyên liệu đã qua sơ chế,vệ sinh sạch sẽ, các bé đã tạo ra được rất nhiều các
phương tiện giao thông khác nhau góp phần phongphú đồ dùng đồ chơi trong lớp và quan trọng hơn làcác con đã góp một phần công sức trong việc giảm tỷlệ rác thải bảo vệ môi trường.3. Kết thúc:- Mở nhạc “ Bài học giao thông”-Trẻ thực hiệntheonhómhoặc cá nhân
– Trẻ lên trưngbày sản phẩmvà chia sẻ sảnphẩm của mìnhvới các bạn.-Trẻ lắng nghe( Chỉnh chochữ liền nhau)- Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô.- Trẻ hát cùngcô.
*
*
*
*
*
*
*
*
**
– Cô ghi tên trẻ, tên loại sản phẩm của trẻd. Trưng bày và san sẻ loại sản phẩm. – Cô cho trẻ mang mẫu sản phẩm lên tọa lạc – Gợi ý để trẻ nhận xét và nhìn nhận mẫu sản phẩm + Hỏi trẻ thích mẫu sản phẩm nào ? Vì sao con thích ? + Bạn nào muốn trình làng về loại sản phẩm của mình ? + Con đã sử dụng nguyên vật liệu gì ? + Con làm bằng cách nào ? – Cô nhận xét chung, biểu dương những trẻ có sảnphẩm đẹp, bổ xung góp ý những bài chưa đẹp. -> Giáo dục đào tạo trẻ : Từ những nguyên vật liệu đã qua sơ chế, vệ sinh thật sạch, những bé đã tạo ra được rất nhiều cácphương tiện giao thông khác nhau góp thêm phần phongphú vật dụng đồ chơi trong lớp và quan trọng hơn làcác con đã góp một phần sức lực lao động trong việc giảm tỷlệ rác thải bảo vệ thiên nhiên và môi trường. 3. Kết thúc : – Mở nhạc “ Bài học giao thông ” – Trẻ thực hiệntheonhómhoặc cá thể – Trẻ lên trưngbày sản phẩmvà san sẻ sảnphẩm của mìnhvới những bạn. – Trẻ lắng nghe ( Chỉnh chochữ liền nhau ) – Nhắc trẻ thu dọn vật dụng giúp cô. – Trẻ hát cùngcô. Đánh giá tình hình vi phạm pháp lý về trật tự bảo đảm an toàn giao thông và trên địa phận thành phố Hà nội 70 8 6B ước đầu xác lập thiệt hại kinh tế tài chính do hoạt động giải trí giao thông so với thiên nhiên và môi trường thành phố TP. Hà Nội 78 1 5 trong bước đầu xác lập thiệt hại kinh tế tài chính do hoạt động giải trí giao thông so với môi trường tự nhiên thành phố hà nội 76 318 0B áo mạng điện tử với yếu tố đổi khác giờ học giờ làm của bộ trưởng liên nghành giao thông vận tải đường bộ và 2 thành phố hà nội và thành phố hồ chí minh 29 393 0 giáo án tạo hinh chủ điểm giao thông ( đạt giải nhất thi thành phố hà nội ) 5 7 193 nhìn nhận tình hình và xu thế sử dụng đất nông nghiệp theo quy mô trang trại trên địa phận huyện sóc sơn thành phố hà nội 93 412 0N ghiên cứu phối hợp cấp nước cho những đô thị thành phố hà nội, những giải pháp quản lý và vận hành, cấp nước bảo đảm an toàn ” là rất là thiết yếu 214 301 0 nhìn nhận tình hình dồn điền đổi thửa tại huyện thường tín, thành phố hà nội ship hàng cho việc thiết kế xây dựng nông thôn mới 98 785 1Q uản lý hoạt động giải trí phòng học bộ môn tại những trường trung học phổ thông Q. bắc từ liêm, thành phố hà nội ( tóm tắt trích đoạn ) 50 325 4

Source: https://iseo1.com
Category: Review

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *